Hoy hemos visto en clase cómo hacer un disco duro virtual. Éste es un sitio para colocar documentos en Internet.
Como ventajas presenta que puedes acceder a él desde cualquier ordenador con conexión a Internet y como inconvenientes justo lo contrario, que sino hay conexión no puedo, también que es menos seguro que otro soporte como el pendrive, disquette...etc
A este disco duro virtual puedo acceder a través de un enlace desde mi página web por ejemplo; Sabemos que algunos enlaces, por ser demasiado grandes, o por ser un programa, no se pueden subir a plataformas como el slideshare que ya vimos. Este problema no lo tenemos con el disco duro virtual.
¿Cómo hacer el disco duro virtual?
En la siguiente dirección: www.xthost.info

A continuación nos hacemos un disco duro virtual. En él vemos que para subir archivos daremos a Upload y pulsaremos la X para borrarlos.
Subimos la actividad del Hot potatoes al disco virtual y aprendemos a insertar animaciones flash en el mismo siguiendo el proceso: herramientas-opciones de internet-general-configuración-ver archivos

En la segunda parte de la clase analizamos otro recurso: las Wikis
Buscamos en Internet qué es Wiki y nos dice que es un sitio colaborativo en el que varios usuarios pueden participar en su edición;
esto hace de la wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa.
Una característica que define la tecnología wiki es la facilidad con que las páginas pueden ser creadas y actualizadas. En general no hace falta revisión para que los cambios sean aceptados. La mayoría de wikis están abiertos al público sin la necesidad de registrar una cuenta de usuario. A veces se requiere hacer login para obtener una cookie de "wiki-firma", para autofirmar las ediciones propias. Otros wikis más privados requieren autenticación de usuario

Finalmente vemos un cuadro resumen de las Web 2.0 como ejemplo de wiki
Dividimos los recursos que presenta por grupos para que al final quede un comentario conjunto de toda la clase

PÁGINAS WEB

Explicamos en clase cómo crear una página web. La dirección para poder crear una web es: members.freewebs.com. Podemos insertar texto, imágenes, presentaciones de power point, videos... Para el trabajo final, deberemos configurar una página web que trate el tema del trabajo de investigación.

Diario 27 de noviembre

Hoy dia 27-11-07 comenzamos viendo qué son las herramientas de autor. Son aplicaciones informáticas que permiten elaborar sistemas multimedia. Ofrecen un entorno de trabajo que permite una programación basada en iconos, objetos y menús de opciones, los cuales posibilitan al usuario realizar un producto multimedia sin necesidad de escribir una sola línea en un lenguaje de programación. Los iconos u objetos se asocian a las exigencias del creador, de tal modo que existen iconos para reproducir sonidos, mostrar imágenes…

Ejemplos: jclick, power point, word, hot potatoes,
Hay herramientas de autor de dos tipos:
- un programa que me instalo
- en línea; a través de internet

ventajas de la herramienta on line es que no hay que pagar y no es necesario instalarlo en el ordenador

Hot Potatoes: preguntas con respuesta corta, ejercicios para rellenar, crucigramas
¿qué puedo hacer con ello? Puedo trabajar distintos niveles y distintas materias.
Podemos copiar y pegar el enlace para añadirlo a nuestro blog

Recursos flash: acaba la dirección en swf. También se pueden copiar, si no nos deja copiarlo de manera habitual tenemos que seguir el siguiente procedimiento:
*Herramientas—opciones de internet—historial, configuración-ver archivos


Para la semana que viene tenemos que realizar la siguiente actividad: Tenemos que buscar un tema y buscar recursos de este tipo para trabajar en el aula
Todas estas actividades lo vamos a empaquetar en una página web

Actividad nº 1

Abrimos del HOT POTATOES, el jmach y el jmix. Hemos practicado un ejercicio de cada uno.

Diario dias 20 y 22 de noviembre

20 de Noviembre

RECURSOS DE GOOGLE


Buscamos en gmail, tres recursos que nos parezcan mas interesantes de los que aparecen para comentar qué posible aplicación educativa encontramos.
Debido a que no funcionaba internet, lo tuvimos que copiar a mano y al finalizar la clase se lo entregamos al profesor.

Tras finalizar esta actividad debatimos en clase oralmente sobre algunos de estos recursos, posteriormente expusimos nuestras opiniones en un foro común que nos facilitó el profesor.



22 de Noviembre

Estuvimos toda la clase trabajando con el power point, el cuento animado.
Utilizamos los recursos del power point de las animaciones para hacer nuevas viñetas y desplazamientos.

IMÁGENES DIGITALES Martes 13 de Noviembre


Vemos las imágenes digitales. Debajo de la imagen aparece el tamaño de la misma, lo que ocupa, cómo guardarla. Para guardar la foto original, pincho primero encima del perro y luego guardarla.
Para guardar la imagen hay dos opciones:
-Guardar imagen; la imagen que se guarda es pequeña
-Guardar imagen como; la imagen que se guarda es grande.
La actividad que vamos a realizar consiste en copiar una imagen de un perro en una carpeta y un fondo en otra carpeta. Se trata de coger la foto del perro y ponerla en el paisaje.

Para ello hemos utilizado el programa Gimp2. En este programa se pueden solapar imágenes, borrar algunos detalles, utilizar animaciones etc.
Tiene varias ventajas entre ellas trabajar imágenes con capas.
*Importante: Siempre que lo guardemos tenemos que poner el nombre que queramos mas gif. Ej: perro.gif


CONTINUAMOS CON EL PROGRAMA GIMP 2 Jueves 15 de Noviembre
Hoy hemos continuado con el programa iniciado el Martes Gimp2.
a) En primer lugar hemos realizado una actividad para eliminar un objeto de una imagen.
b) La segunda actividad que hemos llevado a cabo ha sido la animación de una imagen. Se trata de añadir varias capas. Una capa va modificando a otra y obtenemos el efecto deseado.

Gracias a este programa podemos poner color a aquellas imágenes que están en blanco y negro y cambiarlo a aquellas que están en color.
Una vez realizados los cambios deseados, daremos a las siguientes opciones para la animación:
-Filtro
- Animación
- Reproducir

paquete interactivo

Hoy hemos visto cómo hacer un paquete interactivo a partir del programa power point.
A través de los hipervínculos vamos mandando al usuario a unos sitios o otros, con otras páginas, fotos, distintas opciones. Nosotras hemos pensado hacerlo acerca de los planetas

slideshare

Vemos diferencias entre las distintas categorías de software: libre, no libre y share
En la versión share, te dejan utilizar un programa por un tiempo determinado o determinadas funciones.
El usuario puede probar el software antes de comprarlo, evitando el riesgo que significa un desembolso por algo que no está seguro si le será útil. Permite evaluar y usarlo de forma gratuita pero sin hacer negocio.

También hemos hablado del P2P, programa compartido, perteneciente a la categoría share, como es por ejemplo el emule, en el que se comparte música y películas.


Damos nociones de power point para posteriormente hacer una y colgarla en slideshare
Lo haremos en versión pps para que salga la presentación directamente
Ponemos a continuación tres páginas: una que no se puede descargar, otra presentación original que sí se puede descargar, y la modificación de ésta.

elaboracion de guion sobre los recursos didacticos en grupo

Durante estas dos horas de clase hemos estado buscando información sobre el tema de nuestro trabajo. Para ello hemos visitado varias páginas de internet, partiendo de la del thyssen que es la que nos había parecido interesante en un primer momento. Con toda la información obtenida, a través de diferentes enlaces,hemos sacado unos primeros objetivos generales para la actividad que posteriormente concretaremos y ampliaremos con la puesta en común de todas las ideas de los integrantes de nuestro grupo.
Hemos obtenido un primer borrador, que mandaremos en breve cuando estemos todos de acuerdo.

¿QUE ES INTERNET 2.0?

Hoy día 18 de Octubre, hemos buscado información acerca de internet 2.0, qué es, sus características y qué tipo de recursos hay en la versión 2.0.
En los ultimos diez minutos de clase, nos ha explicado el profesor las pautas para el trabajo en grupo. La semana que viene el profesor no va asistir al aula, no obstante nosotros en esas tres horas semanales tendremos que reunirnos con los integrantes del grupo y empezar a trabajar sobre el tema elegido.

*Se nos ha olvidado poner en la tarea de hoy de donde hemos obtenido la información, no obstante lo citamos ahora.
-Google-internet 2.0 características e internet 2.0 definición

segunda parte: dia 16-10-2007

Hemos visto una presentación que realiza la Consejería de Educación de Asturias acerca de la utilidad del blog educativo, destacando la posibilidad de compartir y participar en una interacción educativa.
A continuación había un ranking de blogs, dentro de los cuales nos han llamado la atención el del acoso escolar, por lo completo del mismo, con muchos videos, tiras cómicas... y por la actualidad del debate y posibles soluciones al mismo. Y el de la pizarra digital, para trabajar en el aula por ejemplo el vocabulario.

2ªactividad:visita virtual en le museoDia 16-10-2007

Los componentes del grupo son:
Ana María López Castañera
Maria del Carmen Sánchez Molino
Silvia Nieto Gómez
Carolina de Benito Sevilla

Hemos buscado varias páginas y hemos pensado que a través de una introducción a la historia del arte se pueden trabajar diversos aspectos como la percepción del niño, el desarrollo de la observación, y a partir de ahí actividades para desarrollar la motricidad, el dibujo...etc
Como introducción, a los niños les empezarán a sonar obras de arte bastante conocidas, para en un futuro poder observar y disfrutar con un mayor número de ellas.
La actividad la hemos pensado para los dos primeros ciclos de primaria
Para más información, enlazar con el blog de las compañeras:
http://elblogdesylviaycarol.blogspot.com/

1ª Actividad: Software libre y propietario 9-10-2007

SOFTWARE PROPIETARIO:

Es cualquier programa que no cumple los criterios de la fundación para el Software libre, es decir, retiene el derecho de autor exclusivo sobre una pieza de programación, al mismo tiempo que niega a otras personas el acceso al código fuente del programa y el derecho a copiarlo, modificarlo o estudiarlo.

El término “propietario” alude a que está poseído y controlado previamente, no obstante, el programa puede seguir siendo propietario aunque su código fuente se haya hecho público, si es que se mantienen restricciones sobre su uso, distribución o modificación.

SOFTWARE LIBRE:

Se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar, y mejorar el software, es decir, se refiere a cuatro libertades de los usuarios del software:
A) Libertad de usar el programa con cualquier propósito
B) Libertad de estudiar el funcionamiento del programa y adaptarlo a las necesidades.
C) Libertad de distribuir copias, con lo que puede ayudar a otros
D) Libertad para mejorar el programa y hacer públicas las mejoras de modo que toda la comunidad se beneficie.
*Para la libertad B y D el acceso al código fuente[1] es un requisito previo.

PROGRAMAS SOFTWARE PROPIETARIO:

Windows:
navegadores: Internet explorer, opera, netscape/mozilla for windows
documentos PdF : Adobe Acrobat Reader
programas para grabar cd’s: nero, roxio easy cd,


PROGRAMAS SOFTWARE LIBRE:

Linux :
Navegadores: netscape/mozilla, galeon, konqueror, opera, phoenix, nautilus
Documentos PDf: Acrobat Reader para Linux, Xpdf.
Programas para grabar cds: k3b, xcdroast, …

[1] Código Fuente: texto escrito generalmente por una persona que se utiliza como base para generar otro código que posteriormente será interpretado o ejecutado por una computadora. Normalmente se refiere a la programación del Software.